“纠结案例”
昨天我朋友到家里做客，给丫丫带了礼物。丫丫当面拆开后，就把礼物扔在了一边，也没有说“谢谢”。我不好意思地对朋友说：“不好意思，小孩子太不懂事了。”朋友很大度地安慰我说：“没事儿，不必介意。”
等把朋友送走后，我把丫丫叫到客厅，告诉她别人给了礼物必须要对人家说“谢谢”，应该学会感恩，因为感恩是中华民族的传统美德，一个不懂得感恩的人是不会受欢迎的，将来也不会成功……话都没说完，丫丫就不耐烦地说：“好了，好了，我知道了，下次就不那么做了。”
每次给丫丫讲大道理，她都表现得非常不耐烦，可我是为她好啊，希望她在人生的旅途中少走弯路，可她怎么一点儿都不明白我的苦心呢？ 到底该怎么办呢？
“大道理必须讲”来自：小萝莉1楼
当然得讲了，大道理是我们人类智慧的结晶，是孩子成长的道德基础。不讲大道理，孩子以后的路就会越走越窄，以至于误入歧途。
所谓“成才先立人”，说的就是想要孩子成才，必须先学会做人。怎么做人，就要从大道理中学。当你给孩子讲大道理的时候，要表明你是把她当成大人对待的，要表明你尊重她。我家女儿从1岁开始，我们就不停地讲大道理。孩子刚开始听不懂，等长大了就都明白了。但是你必须教，否则孩子就不知道。必须让孩子知道做人有一套标准：爱家庭、孝敬父母、有爱心、爱别人、对人友善，还要爱国。当她知道这个标准之后，就会想办法做到。
“让孩子听得懂”来自：阳光瑞茜2楼
楼主的做法实在不明智，你跟孩子讲了半天，孩子听不懂，自然会不耐烦。你讲大道理的教育目的没有达到不说，还疏远了亲子关系，得不偿失！
为什么不换一种能让孩子听懂的表达方式呢？什么“感恩是中华民族的传统美德，一个不懂得感恩的人是不会受欢迎的，将来也不会成功”。这么小的孩子知道什么中华民族吗？知道什么是成功吗？又知道“感恩”二字到底是什么意思吗？孩子什么都不知道，你这句话说了只能让人厌烦。如果是我，我会这么跟孩子说：
“阿姨是因为喜欢你们所以才送的礼物，你们在收到的时候要说‘谢谢’。即便不喜欢，也要感谢阿姨在心里惦记着你。如果是路上不认识的人，人家会给你礼物吗？”
这么说，孩子才会听；这么说，孩子才会懂。
“教育要回归生活”来自：vike843楼
我觉得教育还是要回归生活，不能枯燥地给孩子讲大道理，这只会让孩子更叛逆。举个例子：
丫丫和某个小朋友一起玩跳棋，可是他们根本不按点数走。你就要告诉他们：“跳棋有跳棋的规则，如果不按照规矩走，游戏就玩不下去。就像马上的汽车和行人一样，都不遵守交通规则，路上岂不一团糟？平时小朋友滑滑梯的时候，如果没有规矩，不懂得排队，是不是会你推我搡，甚至打架呢！”
孩子听了你的话，肯定会重新按规则开始游戏的。等孩子长大一些，自然会遵守社会规则的。如果你现在直接告诉孩子“要遵纪守法”，他肯定不知道是什么。
希望对楼主有所启发！
“了解孩子”来自：东love容4楼
楼主在教育孩子的时候，不能一味地以为自己是为孩子好。孩子从小到大，最烦的几个字就是“我是为你好”。而且，在你讲大道理的时候，没有意识到孩子会听不懂，这说明你不了解孩子。给你两点建议：
第一，多跟孩子聊天，熟悉她的语言，知道哪些词汇她能理解，哪些词汇她理解不了。
第二，学会讲故事。将大道理暗含在小故事中。讲完以后还要和孩子讨论，问孩子有什么看法。通过讨论，将大道理“灌输”给孩子。通过对故事的掌握，孩子会有一个自己的做人做事标准。
“大道理小讲”来自：永无支境5楼
对家长来说，大道理必须要讲，但是讲了孩子听不懂是个大问题。其实，大道理并不是讲出来的，有时候，一件小小的事情或者孩子一个小小的举动，往往暗含着人生哲理。将大道理变成小道理，才能让孩子听明白，听进去。
分享我的育儿经验：
豆丁邀请两个小朋友到家里玩，我答应中午给他们做好吃的。豆丁吃饭有很多坏毛病，会向小朋友的碗里吐食物，还会用筷子敲小朋友的脑袋。我多次提醒他要有礼貌，可他根本不把我的提醒当回事。等小朋友走后，我把豆丁叫到面前，问他今天哪里做得不好。豆丁仔细想了想，然后把自己的错误一一列出。然后含着泪花对我说：“妈妈，对不起。”
我说：“你没有对不起妈妈，你对不起的是自己。想想以后小朋友还会愿意跟你一起吃饭吗？还愿意跟你一起玩吗？这样你就失去了小朋友。如果你养成了良好的习惯，和他们一样乖乖吃饭，小朋友下次是不是就会愿意到咱们家里做客呢？”
豆丁听完，想了一会儿，对自己说了一句：“豆丁对不起。”
我的意图是想让孩子明白，他养成良好的行为习惯不是为了父母，而是为了他自己。等孩子学习的时候，就会认识到自己不是为父母学习。老师批评孩子，也是因为爱他。
我的教育效果还是不错的，孩子现在上小学，都是自主学习。
综上所述，大道理虽然要讲，但必须讲究方法和技巧，这样才能“事半功倍”，否则，就会得“事倍功半”之果。给楼主几条建议：
第一，多跟孩子聊天，熟悉孩子的语言。
第二，学会讲故事，将大道理暗含在故事中。
第三，大道理要小讲，可以结合生活中的例子。
