这是我从教生涯中的一件往事。
20多年前，我在工厂子弟学校教书并担任高中二年级的一个班主任，平日里，和学生的关系处理的还算融洽。
元旦到了，各班级都在筹办一年一度的“迎新晚会”，这是一个师生共同忙碌，但是心里却甜甜的工作。那些具有艺术天赋的学生、热心于公益事业的学生都在教室里快乐而勤奋地忙碌着。几个身材较为高大的男同学，在我的指挥下，将女生精心剪贴的彩练一条条地悬挂在空中的日光灯之间，这是一个需要技巧和细心的活。这时，一个毛手毛脚的男生，在我的多次提醒中，仍然几次把彩练弄断了。我心里一急，便脱口而出：“叫你小心点，你傻乎乎地胡扯啥呢！”一语既出，教室顿时没有了喧闹。
凭着当教师的直觉，我立刻意识到了自己的失态。但是，当看到那男孩眼里泪花闪闪，又强忍住不让它流出来、紧咬着嘴唇、压抑着心中强烈的委屈和不满的神态时，我的心里仍然猛烈地颤抖了一下。
看着那个男孩子默然地走出了教室，我赶紧随其后走了出来，将手搭在他的肩膀上，诚恳地对他说：“老师错了，请你原谅。”听到我的道歉。他的脸上呈现出复杂的表情来，小声说：“没啥。”
这天晚上，我久久不能入睡，白天的活动一幕一幕地出现在脑海中，我在深刻地反省自己。平心而论，这是一个很不错的孩子，虽然学习算不上很优秀，但是品质却很优良，总是对他人和公益事情充满热情，是一个值得表扬的孩子。但是我却当众“批评”了他。更为重要的是，那时，全班的女生都在教室，对于情窦初开的少男少女而言，还有什么比在异性面前出丑更难堪的事呢？更何况，我评价他的语言竟然是“傻乎乎”！该怎样向学生道歉，才能挽回他的自尊而不伤及他呢？我反复思考着。
第二天，我面对全班同学，回顾了前一天的事情，认真地表扬了包括那位同学在内的所有参与者，并诚恳地作了自我检讨。强调了我所说的“傻乎乎”，是自己口语中一个极坏的口头禅，经常会在不恰当的时候顺口而出。还向学生们保证，以后我的语言中绝对不会再有这个词了，请同学们监督。
我的诚恳和良苦用心收到回报。此后，这个孩子不仅更热心于集体事业，而且成了我的好朋友，在我回家时，他经常拿着我的宿舍钥匙，在里面学习。那时，我住在单身宿舍里，繁忙加上懒惰，卫生状况实在汗颜。一天，我自老家返回，看到我的被罩竟被这位小男生洗得干干净净，心里感动了许久、许久。
这个孩子没有考上大学，在工厂里当了工人。由于他具有良好的情商，很快便脱颖而出，成为一个颇有才干的团干部。
我们已经有很多年没有见面了，但我相信他会过得很好。
“人非圣贤，孰能无过”。孩子有过时，我们当以宽容之心帮其改过；自己有过时，更应以诚恳之心向孩子认错。一个真实到也会犯错误的家长和老师，比一个文过饰非，总以圣人身份高高在上的老师和家长，更容易被孩子接受。
（2008—04—0805：14：24）
感悟与感言
李三：
绝大多数老师即使知道自己错了，也做不到当众向学生道歉。赵老师做到了，所以您是好老师。
（2008—04—0807：57：48）
小溪：
不教书是遗憾呢。
（2008—04—0814：39：09）
呓呓絮语：
放下架子，未必失却尊严，因了诚恳。
（2008—04—0816：28：38）
愚不可及：
赵老师：我也有这样的感受，真诚地向学生道歉，做一个真实的老师更受学生欢迎。同时，我们也向学生以身示范了做错事说错话要勇于道歉的行为。
（2008—04—0816：32：35）
低徊顾影：
这个孩子真是有幸，遇到了你这样的好老师。
（2008—04—0819：12：47）
虞美人：
时隔20多年您还能清楚地想起，说明这件事确实在您心中留下了不可磨灭的印象，敬佩！
（2008—04—0820：20：22）
小樊：
当赵老师的学生是一生的幸运！
（2008—04—0916：28：51）
三草人：
赵老师，别说高中二年级学生，他们已经有了一点自我意识了，我们当老师的肯定不敢粗言对骂（也许不是存心的）；就是现在的小孩子，我还是不敢有这种对他们施以恶言的行为。
既然已经犯错了，那是事实了。争辩是没有用的，所以，对老师而言，我们还是诚实地亲自向他们承认错误，这是一种榜样力量，也是一种自我的克己复礼。赵老师的这种精神，我一生受用，即便以后不做老师！
（2008—04—0919：46：41）
